Last modified: Fri Jul 18 10:16:47 JST 2014
宮崎大学 工学部 情報システム工学科 2014年度 授業科目：
情報工学セミナー I,II
単位数：各1単位
対象：4年次
日程：金 10:30〜12:00
教室： A-334
担当教員：
伊達 章
研究室番号： 工学部棟 A-333
メール：
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概要
理解すること，話すこと，書くことのトレーニングを行なう．
- 専門書を読み，そこに書かれている内容を理解する
- その内容を，聞き手の立場になり，わかりやすく口で説明する
- その内容を，読み手の立場になり，簡潔，明瞭に書いて説明する．
ねらい
他人に説明することは，とても難しい．
将来どの分野で働くことになっても，
聞き手の立場に合わせて，
わかりやすく説明する能力をもっておくと，仕事が円滑に進む．
また，物事を明瞭に書くことも難しい．
この話したり，書いたりする能力は，
いろいろなお手本を参考に自分で話したり書いたりして
トレーニングするしかない．
この訓練にゴールはないが，ある程度のレベルまではすぐに上達するので，
常に今よりも，もう少しだけ上達することを目標にする．
成績の評価基準
- 物事をより深く理解しようとしているか．（当初，理解できなかった数式の意味な
ど）
- 書くこと： 1. 論理的に， 2. 簡潔に， 3. 分かりやすく，
書けているか ．
- 話すこと： 分かりやすく整理して聞き手の立場になって話しているか．
- （少しは）調べているか （英語の単語，パターン認識などの基礎概念）．
- 質問に答える際，いいかげんな返答をしていないか．
（よくない例： 理解してないのに「はい，そうです」）
- 基本を理解しているか： （よくない例：
資料を準備していない，遅刻，居眠り，無断欠席など）
授業計画
教科書・参考書
- Calculus and the Computer Revolution, R. W. Hamming, 1966
- The Practice of Programming
Brian W. Kernighan, Rob Pike, Addison-Wesley (1999/02)
ch1,
ch2,
ch3,
ch4,
ch5,
ch6,
ch7,
ch8, ch9
- プログラミングのための確率統計， 平岡 和幸，堀 玄， オーム社 (2009/10)
- 神経回路網モデルとコネクショニズム，甘利 俊一，東京大学出版会 (2008/01)
- 言語処理のための機械学習入門，高村 大也，コロナ社 (2010/07)
英語文献
発表資料 （前期）
発表資料 （後期）
実施計画
- 数理， プログラミング，英語，プレゼンテーションの力を同時に訓練する．
- 4月→ Calculas and the computing revolution を輪読．A4一枚にまとめる（前半分，後半部）．
- 4月 確率的生成モデルの演習課題をこなす（口頭説明，レポート課題）